martes, 29 de marzo de 2011

Viernes 21 de Enero

Este día realizamos principalmente dos actividad:

Exposición de las ideas previas sobre la respiración, mediante la muestra de imagen en la caricatura de Lisa; en la que dibujamos tanto la forma como la disposición del sistema respirtatorio.

 

Nuestra exposicion consistio en decir tanto la función del sistema respiratorio como el recorrido del aire (haciendo enfasis en el O2 (oxígeno).

Por lo cual mi equipo y yo pensamos que el oxígeno inhalado en el aire se introduce por medio de la boca y nariz; lo cual es transportado a través de la farige, laringe; y en el punto de la traque toma dos caminos "bronquios" ya en los pulmones, los cuales le secuncias los alveolos y es hay donde el oxígeno es direccionado a torrente sanguinio a través de arterias con el fin de proporcionar oxigeno a todas la células del ser vivo. Finalmente el CO2 viaja a través de las venas y es expulsado o exhalado por la nariz.

lunes, 21 de marzo de 2011

Viernes 25 de Febrero

Este día se llevo acabo el exámen sobre los temas de:
Respiración.
Tipos de respiración.
Mecanismos respiratorios.

V de Gowin. Practica 3

Consumo de oxígeno durante la respiración de semillas de frijol y lombrices


¿Qué?
¿Cómo?
¿Para qué?
Observar el consumo de oxígeno para poder inferir el proceso de respiración en los seres vivos
Introduciendo en 2 matraces con lombrices vivas y en la sobrante germinados de frijol un medidor (Respirometro)
Observar que tanto plantas como animales necesitan del oxígeno para poder llevar a cabo la respiración; y en este caso conocer las similitudes que existen entre ella en dicho proceso.



Viernes 18 de Febrero

Miercoles 15 de Febrero. Practica 3.

Consumo de oxígeno durante la respiración de semillas de frijol y lombrices

Preguntas generadoras:
1.       ¿Las plantas respiran?
2.      ¿La respiración en las plantas es similar a la que realizan los animales?
3.      ¿Qué partes de las plantas respiran?

Planteamiento de las hipótesis:
Aunque existe una seria confusión entre la fotosíntesis que realizan las plantas con la respiración del ser humano; es claro que debe de saberse que tanto plantas como animales a pesar de tener diferentes tipos de células obtienen energía de la respiración; mismo proceso en el cual a través de la nariz o boca en ser humano y estomas en plantas; incorporan el oxígeno a todas la células de su cuerpo.
Ahora una a pesar de que sea el mismo proceso; pero las células aumenten tanto de numero como de complejidad en animales inferimos que en el frasco 2, al tener lombrices, hay mayor necesidad de obtener Oxígeno (energía) para circularlo a todas sus células.
Introducción
La captación de oxígeno del medio es un proceso imprescindible para la respiración, las moléculas de este elemento que entran al cuerpo de los organismos son movilizadas hasta las células donde participan en el desdoblamiento de moléculas orgánicas para liberar energía. Todos los seres vivos requieren de esta energía para realizar sus actividades, por tanto todos necesitan consumir oxígeno para obtenerla.
En el laboratorio el consumo de oxígeno durante la respiración puede medirse empleando un dispositivo llamado respirómetro. En este dispositivo, los cambios de presión causados por el consumo de oxígeno pueden ser indicados por el movimiento de un colorante colocado en un tubo capilar que se conecta directamente al respirómetro el cual contendrá organismos vivos. El líquido en el tubo capilar se moverá acercándose o alejándose del respirómetro como una respuesta al cambio en el volumen de lo gases dentro de él.    
Objetivos:
§  Medir el consumo de oxígeno (velocidad de respiración) durante la respiración de semillas de fríjol y lombrices empleando para ello un dispositivo llamado respirómetro.
§  Reconocer que todos los seres vivos necesitan consumir oxígeno para liberar energía.
§  Reconocer que la respiración es similar entre en plantas y animales.
Material: 
3 matraces Erlenmeyer de 250 ml
3 trozos de tubo de vidrio doblado en un ángulo de 90° (en forma de L)
3 tapones para matraz del No. 6 con una perforación del tamaño del tubo de vidrio
1 pipeta Pasteur
1 regla milimétrica de plástico
1 pinzas de disección
1 probeta de 50 ml
1 gasa
1 paquete de algodón chico
Cera de Campeche
1 hoja blanca
Diurex
Hilo
Material biológico:
Semillas germinadas de frijol
10 lombrices de tierra
Sustancias:
Solución de rojo congo al 1%
200 ml de NaOH 0.25 N

A) Para medir el consumo de oxígeno en la respiración de las semillas de fríjol:
Cinco días antes de la actividad experimental coloca 50 semillas de fríjol a remojar durante toda una noche, desecha el agua y colócalas sobre una toalla de papel húmedo. Mantenlas en un lugar fresco y con luz.
Pesa dos porciones de 30 gramos de semillas de fríjol germinadas. Coloca una de estas porciones en un vaso de precipitados de 400 ml. y ponla a hervir durante 5 minutos en una parrilla con agitador magnético. Después de este tiempo retira las semillas del agua y déjalas que se enfríen.  
Toma los tapones de hule perforados y con cuidado introduce en estas perforaciones los tubos de vidrio en forma de L. Utiliza jabón o aceite para que sea más fácil el desplazamiento de los tubos, sosteniendo el tubo lo más cerca al tapón.  
Toma dos matraces Erlenmeyer de 250 ml y coloca en el fondo de cada uno, una base de algodón que tendrás que humedecer con 20 ml de NaOH 0.25 N. Después coloca sobre esta capa humedecida otra capa algodón de aproximadamente 3 cm de espesor y agrega en cada matraz las porciones de semillas que pesaste anteriormente. Tapa rápidamente los matraces con los tapones de hule que tienen insertados los tubos de vidrio, para evitar que haya fugas coloca alrededor del tapón cera de Campeche. Al matraz que contenga la porción de semillas hervidas rotúlalo con la leyenda “control”.

B) Para medir el consumo de oxígeno en la respiración de las lombrices.
Coloca las lombrices dentro de un matraz Erlenmeyer de 250 ml.
Humedece un pedazo de algodón con NaOH 0.25 N, envuélvelo en una gasa ajustándolo ligeramente con hilo dejando un pedazo de aproximadamente 10 cm.
Prepara el tapón para matraz con el tubo de vidrio en forma de L como se explicó anteriormente. Mete el algodón con NaOH y suspéndelo del pedazo de hilo, evita que el algodón tenga contacto con las lombrices. Sujeta el algodón con el hilo y coloca rápidamente el tapón. Sella con cera de Campeche para evitar posibles fugas (observa el esquema).
En un pedazo de hoja blanca marca una longitud de 15 cm, centímetro a centímetro. Recórtala y pégala sobre la parte libre del tubo de vidrio. En el extremo de esta parte coloca con la pipeta Pasteur 1 o 2 gotas de rojo congo, espera dos minutos y registra el avance del colorante a través del tubo de vidrio en intervalos de 5 min durante 1 hora. Anota tus datos en la siguiente tabla:

Resultados:


Matraz 1:
Semillas hervidas

Tiempo
Desplazamiento
10:45
1
10:46
2
10:48
4
10:50
6
10:55
7


Matraz 2;
Semillas germinadas

Tiempo
Desplazamiento
10:45
1
10:46
3
10:48
5
10:50
6
10:55
6


Matraz 3:
Lombrices

Tiempo
Desplazamiento
10:45
1
10:46
2
10:48
3.5
10:50
3.8
10:55
4


Conclusión:                     

Nuestra hipotesis es rechazada ya que conforme a la experimentacion y al analisis de resultdos se llegó a la conclusión que los seres vivos que consumen mayor oxígeno durante la respiración fueron las semillas germinadas, que por el contrario las lombrices, ya que lo necesitan en mayores cantidades para poder desarrollarse y llevar acabo sus reacciones metabolicas hasta que puedan realizar por si solas la fotosintesis.

Viernes 11 de Febrero.

No hubo Clases.

Lectura 3: Entrada y salida de sustancias de la célula.